Foto de Sonia Gómez-Jordana FerarySonia Gómez-Jordana Ferary es Profesora Titular de Universidad en la Universidad Complutense de Madrid, departamento de Filología francesa. Realizó una tesis doctoral en cotutela (2006) sobre el análisis lingüístico de los proverbios en francés y español, entre la Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales de París y la Universidad Complutense de Madrid, dirigida por Jean-Claude Anscombre y Amalia Rodríguez Somolinos. Hoy en día trabaja tanto sobre proverbios, como sobre marcadores del discurso. Actualmente está preparando un manual de lengua francesa para la editorial Maison des langues, de Difusión (Barcelona).

Temas de investigación:

  • Proverbios franceses y españoles

    Estudia los proverbios desde un punto de vista semántico-pragmático, focalizando su atención en el funcionamiento del proverbio en contexto. Su estudio es tanto sincrónico como diacrónico.

  • Marcadores del discurso

    Los marcadores del discurso son estudiados igualmente desde un punto de vista contrastivo, entre el francés y el español. Se trata de observar la evolución diacrónica de los marcadores para entender el sentido contemporáneo de los mismos. Ha trabajado sobre adverbios como justement, apparemment, décidément / justamente, aparentemente, decididamente, o sobre locuciones verbales como comme qui dirait, qui dit madeleine, dit Proust, comme dirait l’autre, como quien dice, como se suele decir, como aquel que dice.

  • Discurso político

    Ha llevado a cabo un estudio sobre la argumentación en los discursos de Navidad de Sarkozy. Estudio que sigue en curso.

Algunas publicaciones

  • Le Proverbe : vers une définition linguistique. París, L’Harmattan, 2012, 394 páginas.
  • Voix et marqueurs du discours: des connecteurs à l’argument d’autorité, coeditado con Jean-Claude Anscombre y Amalia Rodríguez Somolinos. Lyon, ENS éditions, 2012.
  • « Qui dit études, dit travail. Un marqueur déclencheur de stéréotypes», Jean-Claude Anscombre, Evelyne Oppermann-Marsaux, Amalia Rodríguez Somolinos (eds.) Médiativité, polyphonie et modalité en français : études synchroniques et diachroniques, 2014, Presses Universitaires de la Sorbonne Nouvelle, pp.101-118
  • « Comparaison hypothétique, mise à distance, et reformulation : étude diachronique et polyphonique du marqueur comme qui dirait », París, Cahiers de lexicologie 95, pp.83-114.